<sub id="xbldl"><output id="xbldl"><big id="xbldl"></big></output></sub>

      學校資訊

      轉載 | 澳怡:小學英語學習方法總結!

      發布時間:2021-06-19

       

      少兒英語學習五誤區 

       

      當下,家長們越來越重視對孩子的外語教育。而眾多五花八門的培訓班讓家長們迷茫困惑,難做取舍。其實,家長要認清英語學習的若干誤區,才能作出較為明智的選擇。  

       

      誤區一:“錢花到了就行” 

      對策:正確的選擇是成功的一半,不是錢花到了就行,而是錢花對了才行。家長在選擇學校時,首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學校的教學特點。選擇正確了,會使其成為校內學習的有力補充,相得益彰;反之,耗時低效,不如不上。學校類型選對了,還要考察辦學的質量和信譽。家長們應該慎重地分析比較,選擇社會信譽好,辦學態度嚴肅踏實,管理正規,有一定規模和歷史的培訓學校。 

       

      誤區二:背單詞是外語學習的首要   

      對策:語言運用能力最重要。 

      有些家長總是認為校外英語學習課堂的老師如果不經常默寫單詞,就是不負責任。在檢查孩子學習成果時也以背會了多少單詞為標準,甚至對幼兒園和小學生也不例外。對于學前和小學生來說,培養興趣,獲取語感,形成規范的語音語調,養成大膽開口講英語的習慣是最首要的。 

      對于小學生和中學生來說,以聽說為主,正所謂要把耳朵“打通”,讓舌頭“靈活”,培養交際能力的訓練更重要。  

       

      誤區三:尋找速成英語班   

      對策:循序漸進才是真。 

      培養孩子成材,最忌拔苗助長。事實上,中國缺少以英語為第二語言的國家的那種語言環境,除了靠日積月累、循序漸進、長期的能力訓練外,無任何捷徑可走。當然教學得法,效率會高很多。  

       

      誤區四:家長會英語,可自己教   

      對策:營造英語學習氛圍。 

      對于大多數少兒來說,學英語,應該有學伴,應該在課堂上學。課堂不僅滿足了視覺要求,激發興趣,而且能培養其觀察能力,拓寬學習渠道,培養合作精神。教師所營造的參與,求知和寬松的學習環境給孩子提供了充分的活動和交流的機會。孩子間的互助和競爭也會激勵進取心。  

       

      誤區五:追求通級 

      對策:學習過程是根本。 

      一些家長總覺得一紙證書在手,真真切切觸摸到了自己的付出得到的回報,心里踏實。其實這種滿足讓孩子在不具備足夠實力的情況下,以低分勉強通級不會有什么積極作用。 

      當然級別證書并非一無是處,經過一個階段的學習和訓練后,積累到一定程度,水到渠成,再拿證書,把它看作這一階段的成果印證,其意義遠大于實用價值。當然,設置科學的級別考試是正確教學方法的導向,不過在選擇時應向有關專業人士咨詢。

       

       

       

       

      背單詞禁忌:千萬別死背拼寫 

       

      千萬別死背單詞的拼寫,那樣跟死背電話號碼沒有差別,誰也背不下成千上萬的電話號碼,同樣誰也背不下成千上萬個由26個字母組成的電話號碼(即英語)。 

      英語是拼音文字,記住英語單詞的最正確方法、也是最簡單方法、最可靠方法就是記住單詞的發音。其他的方法都不是根本方法,記住的單詞都會被忘記。 

      請大家想一想,有哪個中國人背過漢語拼音,可掌握了漢語拼音的人都可以用漢語拼音在計算機上打字,人們打字時打進的拼音是什么,是記住的漢語拼音字母嗎,不是,而是漢字的發音,音發得準的人都能使用漢語拼音打字,同樣英語音發得準的人就可以記住英語單詞的拼寫。 

      中國人從沒有見過誰背漢語拼音,同樣外國人從沒見過誰背過英語單詞的拼寫,拼音文字靠發準音記住拼寫,這是天經地義的。要想記住英語單詞的拼寫,必須發準英語音。請練準英語單詞的發音,就可以進入記字無難,記字無憂的境界。

       

      圖片
      小學生的單詞記憶法 

       

      1.分類記憶:把單詞進行分類,如:顏色、文具、動物、食品、稱謂、職業等,進行分類記憶。 

       

      2.整體記憶:把幾個字母看作一個整體來記。如:“ow”再加上不同的字母,可組成how,cow,low,now,town,down,know”等。“ight”在前面加上不同的字母,可組成eight,light,right,fight,night等。 

       

      3.形象記憶:如:“tree”把tr看成樹干和樹枝,把“ee”看成樹葉。“eye” 把兩“e”看成兩個眼,中間的“y”是鼻子。“banana”把a看成一個個的香蕉。“bird”把b和d看成兩個翅膀等等。 

       

      4.加法記憶:如:after+noon=afternoon,school+bag=schoolbag。 

       

      5.比較記憶:英漢比較,如:T-shirt(T恤)。同音詞的比較,如:eye-I, see-sea,right-write。 

       

      6.讀音記憶:根據字母組合、讀音規則進行記憶,會讀一個單詞,便會拼寫出來。 

       

      7.感官記憶:記單詞時,盡可能地用多個感官,耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。 

       

      8.卡片記憶:自制單詞卡片隨身帶著,有空就拿出來讀一讀,記一記單詞。

       

      9.復習記憶:記住了的單詞,過段時間不看就忘記了,所以每隔一段時間要進行復習,鞏固所學單詞。 

       

      10.睡眠記憶:晚上睡前讀兩遍要記的單詞,然后睡覺。第二天醒來后再讀兩遍,這樣記憶效果不錯。 

       

       

      孩子學英語困難的三個原因 

       

      作為家長,首先要了解孩子在學習中存在哪些困難。3至6歲的孩子學習英語的困難主要表現在三個方面: 

      1.缺少語言環境。他們的父母常常困惑:“每星期來上兩三個小時的課管用嗎?”“我自己英語說得也是結結巴巴的,怎樣在家里給孩子制造一個英語環境呢?” 

      2.缺乏學英語的興趣。比如有的家長會說:“我家的寶寶只對唱歌跳舞和玩具感興趣。” 

      3.口語能力會明顯落后于其他技能,比如,有的孩子動手做紙工的能力比較強,但一遇到開口說話就害怕。 

       

      圖片

       

      重在引領興趣 

      6歲前,讓孩子接觸英語,關鍵是要保持對英語的興趣。家長是起一個督促與興趣引領的作用,并不需要精通英語。 

      在家里營造一個小小英語角,把孩子寫的英語短句、小詩和題有英語解說的繪畫一一張貼出來。每天定時和孩子一起到英語角里回味一下以往學過的內容。還可以鼓勵孩子嘗試用英語短語說一些簡單的生活用語,如:早上好、吃飯了、晚安等。平時出門時,看到商店、公園、銀行、影劇院等場所,試探問孩子英語怎么說。如果能有機會去動物園的話,那么,各種動物的英語名稱,會讓孩子“寓學于樂”。原版的故事書、DVD、VCD等,會對孩子學習原汁原味的英語很有幫助。家長可以和孩子一起分享音像、影視資料的快樂。

       

       

      學習英語的10個好習慣 

       

      學習英語的最高境界是什么?是習慣!只有習慣了學習、使用英語,那么才有可能掌握英語。下面列舉出學習英語的十個好習慣,幫助掌握學習英語的竅門。 

      1.將英語真正融入日常生活。不要學英語,而要生活在英語當中。  

      2.把難單詞、難句子制作成海報,貼在家里最顯眼的地方,不知不覺就掌握了。  

      3.睜開眼睛的第一件事就是“大聲喊英語”。喊出一天的活力和輝煌,喊出一天的充實和成功。 

      4.入睡前一定要大喊英語十分鐘。讓英語進入潛意識,做夢也在學英語。

      5.“四個一”原則:每當讀英語或說英語的時候,做到一抬頭、一挺胸、一收小腹、一用力。 

      6.盡量多地聽錄音。這是最有效、最便宜的學習方法。聽得越多,語感就越好,而且英語發音就越好聽。

      7.養成隨身攜帶英語書的習慣。在窗邊、廚房、客廳,甚至廁所都放了英語書,快速看上一兩分鐘就足夠了。什么都怕天天做,什么都怕堅持。 

      8.養成一種好的習慣:善于利用一天當中大量的、被忽略的、被浪費的一分鐘、兩分鐘。一旦有了這個習慣,一天將是兩天,甚至三天。 

      9.要養成熱愛丟臉的習慣。管它說好說壞,只管瘋狂地說。只有這樣才會越說越好。 

      10.忘掉謙虛,賣弄得越多,記憶得越牢。 

       

      小學英語課程預習方法指導 

       

      一、明確課前預習的任務和目標 

      課前何時預習、預習什么、預習多少,哪些是單元的重點、難點,一定要做到心中有數,切不可眉毛胡子一把抓。 

       

      二、通過預習,初步掃除下一步學習中的語言障礙 

      各單元的學習都是從詞匯入手的,可以說生詞是英語課堂教學的主要障礙。對于這些障礙,一方面我們可以根據新舊知識的聯系加以分析;另一方面我們可以借助字典和其他工具書,把生詞的拼寫、讀音、詞性、用法及例句記在筆記本上; 

      對于課文,可以查閱相關資料,了解課文內容的背景知識。下面給出幾種方法作為參考: 

      1.掌握所要預習中新課的詞組,做到讀音準確,詞義明確,對四會詞還要會拼寫正確。 

      2.利用詞典或課后注釋,找出課文句型、重點、難點,找出疑難點,初步了解所要學的內容。 

      3.聽錄音模仿朗讀、跟讀對話和閱讀短文。 

       

      三、預習過程中要做好預習筆記 

      做好預習筆記須做到以下幾點:

      一是摘抄新舊短語和表達法。舊的短語和表達法一段時間不用,很快就會生疏,每一次復現都是一次有效的復習;

      二是摘抄典型句型,這樣可以不斷豐富我們的語言材料和語言知識;

      三要注意把預習過程中遇到的難點記錄下來,以便聽課的時候有針對性

      四是預習筆記可以同課堂筆記合一,使課堂筆記成為預習筆記的補充和延伸。

       

      圖片

      少兒英語從身邊學起

      (三年級) 

       

      少兒要學好英語,必須從激發和培養他們的學習興趣入手,家長可在日常生活中,通過身邊小事培養幼兒學習英語的興趣,讓少兒在輕松和愉快的氛圍中學習英語。 
      1、在日常生活中學英語語言,是在不斷地聽、說、模仿、使用中豐富提高的,特別是幼兒的外語學習。比如堅持用英語問好“Good morning”;洗手時用英語說“Please wash your hands”(請你洗手);吃飯時,告訴孩子米飯(rice)、雞蛋(egg)等名稱。這樣,幼兒不用刻意去學,在日常生活中聽幾遍,也就記住了。 
      2、在游戲中使用英語。少兒英語學習不能局限于專門組織的英語活動,要注重幼兒在各項活動中對英語的使用與練習。比如在《老狼、老狼幾點了》游戲中,既能學習“現在幾點了?”(What time is it?)等語句和數字1-12,又培養了奔跑的能力。 
      3、利用實物主動學英語。在一些具體物品上,相應貼上英語單詞卡,比如門、鋼琴、藥箱、杯、柜等,通過長時間的累積,無形中增大了孩子的單詞量,引起對英語的反應和使用。而這些單詞在專門的教學中,孩子要學上很長時間才能掌握。

       

       

      單詞和句子的記憶方法 

      (適合五六年級) 

       

      1、形似記憶法:比如look,see,eye都是和眼睛有關的單詞??梢杂眯嗡频挠洃浄?。pencil通常比pen長,所以pen后面長尾巴的就是pencil。 
      2、拼音記憶法:Good morning.漢語拼音中mo的發音為“么哦”--摸??梢越omorning一點提示。Good afternoon.漢語拼音a的發音為“阿”,也有些輔助記憶的功效。同理arm也可以這樣來記。four和five很容易混淆,four用拼音來記憶f+o--“佛”的諧音,就能分辨清楚。sing----s+ing  
      3、見縫插針說英語  
      (1)買東西的時候,可以提示小朋友說:Give me „ 
      (2)每天吃飯前,可以說Sit down, please.飯后對長輩說Stand up, please。端菜的時候,或者遞東西可以說Here you are.收到東西說Thank you.
      (3)看見不認識的東西,可以問:What’s this?  
      (4)見到陌生人學會自我介紹:Hello, I’m May. I’m seven years old. I’m a girl. I can sing  a little song. I can read English. I can write.

       

       

      小學英語怎樣學?

       

      1、孩子背誦單詞的能力。孩子在小學階段到底能學會多少單詞呢?我們計算一下:每天學會一個,每年至少能掌握250個,那么六年下來,就能學會1500個單詞,小學畢業時,詞匯量已經達到了初中水平,孩子的聽.說.讀寫能力相應也會達到較高水平。 

       2、學會音標,為背單詞掃清障礙。要想高效背誦單詞,學會音標很重要,會音標對背單詞的好處:(1)自己會拼讀單詞發音,通過以音領意,幫助孩子背單詞;(2)學會音標里的拼讀規則(如oo在一起發u,ea在一起發i 幫助孩子高效背單詞。 

      3、正確背誦單詞的方法。

      4、通過大量讀、背英語文章幫助孩子鞏固已經學會的單詞。大量讀、背英語文章,可鞏固已經記住的單詞,同時也能掌握相應的語法,提高英語的聽力,可以說是英語學習的法寶。 

      5、運用現代化工具,幫助孩子背單詞。英語學習環境很重要,我國學生學習英語,缺少語言環境,這是事實,然而可用其它手段進行補充,充分利用計算機多媒體技術,可極大豐富孩子的學習內容,提高學習興趣。 

      6、打破現行英語教學框架,自己提前背單詞。打破現行教科書規定的500個單詞框架,充分發揮孩子記憶潛能,在小學階段,盡可能多背些英語單詞,為中學打下堅實基礎。

       
       
      ?
      菠萝菠萝蜜视频在线播放官网 暧暧视频 免费观看 av性天堂 色婷婷亚洲五月 欧美大色视频在线观看

      <sub id="xbldl"><output id="xbldl"><big id="xbldl"></big></output></sub>